Profundizar en la naturaleza de la inteligencia requiere el desarrollo de modelos basados en teorías que contemplen aquellos procesos fundamentales que dan lugar a las consistencias de comportamiento observadas, y que constituyen la unidad fundamental del estudio de las diferencias individuales, el rasgo. Un modelo procesual responde a un modelo explicativo que plantea una serie […]
Psicología Infantil y del Desarrollo
El desarrollo de la capacidad de representación
Introducción • Las personas construyen representaciones de la realidad que les permiten actuar sobre ella y anticipar lo que va a ocurrir. • Las representaciones posibilitan despegarse del aquí y el ahora, y tratar simultáneamente lo que ocurre de forma sucesiva. • La construcción de representaciones reposa en la capacidad de utilizar símbolos y signos […]
Interacción en el aula con el alumno: Variables y estrategias
Introducción El aprendizaje escolar tiene características especiales: se desarrolla en un escenario o contexto próximo, el aula, en una situación de grupo, con unas interacciones entre los alumnos entre sí, por un lado, y entre el profesor y el alumno, por otro. El clima escolar Variables ecológicas El proceso de enseñanza–aprendizaje se produce en el […]
Definición de Adolescencia según distintos autores
Concepto de adolescencia Los primeros estudios sobre la adolescencia aparecen en 1904. ¿Qué entendemos por adolescencia? Etimológicamente “adolescencia” proviene del verbo latino “adolecer” = crecer, desarrollarse. De este modo, el adolescente (presente) sería aquel que está creciendo y el adulto (pasado) quien ya ha crecido. Tradicionalmente se define la adolescencia como los años que transcurren […]
Desarrollo Físico y Motor en el Ser Humano
Introducción El desarrollo biológico empieza con la concepción . El desarrollo psicológico está estrechamente ligado al desarrollo biológico y así ha sido reconocido universalmente por las teorías psicológicas del desarrollo. En las últimas décadas se ha producido un notabilísimo incremento del conocimiento neurobiológico ligado a la invención y diseño de nuevos métodos y técnicas de […]
Estrategias de Aprendizaje: Concepto, Clases y Métodos
Introducción Para aprender son necesarias dos condiciones: querer, que es un problema de motivación, que se concreta en motivos, atribuciones causales, expectativas, autocompleto y actitudes e intereses, y poder, que es un problema de capacidad, que se concreta en los conocimientos previos, en la inteligencia y en el estilo cognitivo. Las estrategias de aprendizaje pueden […]